大连本科函授*网络教育 成人教育

函授教学的主要环节有:辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。学校会有统一的课程表发到学院的手中参考。从而达到双赢的效果。
在函授教学的考试环节上，我们基本实行的是，谁授课，谁出卷，谁批改的方式。这种方式的好处是，函授教育的合格率会很高，另一方面，在高合格率的背景下，却是函授教育质量的逐渐下滑。这其中的道理没人会不懂的。因此，笔者一直认为，函授教育必须实行教、考分离的原则，严肃考场纪律。这一来既可以提高函授学员的出勤率，又可以提高教师教学的责任心，从而也能相应的提高函授教育质量，扭转函授教育质量下滑的趋势。
除此之外，广播电视大学、夜大学、职工大学等也对函授教育形成抑制作用。函授教育已处在多元教育前堵后追的夹击之中。处在夹缝中的函授教育，其生存自然也就受到了较大影响。
函授教育起源于19世纪60年代英国的大学推广运动，20世纪80年代后各资本主义国家始设函授学校。在中国，商务印书馆曾于1914年创设函授学社。*人民共和国建立后，函授教育有了很大发展。
成人*函授上课的方式主要是以*为主、集中面授为辅的教学方式，辅导的项目有:辅导答疑、作业、实验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。每学年安排3次左右为期10天或者是半月的集中面授。
①学员在教师书面指导下*，充分利用业余时间，按照函授教学计划、教学大纲学习;
③专业设置针对性强、实用，学员不脱产学习，收效快;
函授教育(correspondence education )是运用通信方式进行的一种远距离教育活动。学员以*函授教材为主，面授为辅。教学环节包括*教材，面授辅导，通信答疑，集中实验、实习、讲评作业，阶段测验，期末考查或考试，毕业设计或撰写论文等。
大连东北财经大学函授是什么？不只一个或两个人在问，有许多的想要报考成人*的在职成人都在问，函授其实就是**考生入学后的一种学习形式，目前已采用网上学习，不用到校上课，比较适合工作较忙而又想报考河南财经政法大学成人*提升自己的考生，还有其它疑问，可以直接咨询梁老师进行了解！
专科起点升本科（简称“*”）、本科二*（*二专业本科*）、高中起点升本科（简称“*”）、高中起点升高职（简称“*”）。 独立本科，就是给其他专业有专科证的人准备的，相当你考完了新闻专业的前20门课程，想换个会计专业，就不用再考会计“本科”（假定也是40门）的前20门，直接考会计专业的后20门，那后20门，就叫独立本科。




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