大连金州院校发布函授*电话

我们的函授教育模式，除了传统的方式以外，对现代通讯方式的利用却是少之又少，我们现在主要采用的是在各地设立函授站点的面授形式，一个老师一本书，从头讲到尾，函授的形式没有跟上时代的发展，没有及时的选择快捷便当的现代科技成果来为函授教育服务，这让人们对函授教育产生了一种落伍的感觉，从而在一定程度上影响了函授教育的报考率。
虽然高等网络教育因其速度的迅猛而产生了不少的问题，但发展的势头，却是有目共睹的:只是经过短短五年的发展，我国远程教育累计注册学员就已**过了二百**
高等学校举办的函授教育，参照全日制高等学校相应专业的教学计划和教学大纲进行教学，并通过严格的考试制度，**生达到相当于全日制高等学校同类专业的水平;要抓好教材建设，逐步编写出具有函授教育特点的教材。
处于多元成人教育夹缝中的函授教育，大有被逼进死胡同的危险。为了应对多元成人高等教育对函授教育的挤压，各函授站点除了要加强自身内部的建设以外，还要探索一下函授教育的新路子:

由于我国各高校函授站点的各自为政，造成的人力、物力、财力的浪费是惊人的，并给人形成一种函授教育比较凌乱的感觉。为改变这种不良印象，各高校的函授站点的教学计划、教学大纲，相同专业的教材和各项主要的规章制度，可否统一起来?并在具体的教学过程中，面授和*的指导，能有一个大致相同的意见?这样做的结果，就会给人产生一种整齐划一、富有集体力量的感觉，就会改变人们对函授教育比较凌乱的印象。

函授教育各个环节，都必须要有制度来保证。因此，制度的建设就显得十分的必要。这些制度中，大连新科教育梁老师认为，尤以面授与*管理的指导、考试考核的过程管理为重要，如制定函授教育主要环节的实施办法、函授课程考核考试办法、函授教师聘任办法等，


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