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网络教育
远程教育，在已的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是教育*中的一种。网络教育是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。网络教育招生对象不受年龄和先前*限制，为广大已步入社会的群众提供了*提升的机会。
网络教育和函授的区别
关于大连大学成人*(函授、业余)专/本科*报名、、教材、考前培训、授课、毕业时间、收费标准、查询等相关问题可以..行政管理的教学与新行政法规教育，公务员业务知识培训，公司行政管理知识培训相结合。
行政管理以各级机关、社会组织和企事业单位的行政管理事务为研究对象，培养适应现代社会需要的高素质行政管理人才。要求学生接受行政管理的系统训练，兼具管理学、学、经济学、法学等方面知识，具备较高的管理、经营、策划、调研、交际等能力，毕业后适合到各级机关、社会组织、企事业单位从事行政管理、政策研究、管理规划、外事交流、宣传策划、机关管理、人事管理、文秘等工作。

就业前景
就业面向：在、社会团体和企事业单位从事行政管理工作。 在县级以上的民政和事业单位就业; 从事乡镇民政办公室管理工作; 从事城镇街道民政所管理工作; 从事县(或市)以上门以及民间组织中介机构管理工作; 从事婚姻服务中介机构、收养登记服务中介机构管理工作; 从事婚姻管理、收养登记管理、行政区划管理工作; 从事地名管理、社团管理工作; 从事殡葬管理、收容遣送管理等工作。 PS: 毕业生适宜在工商行政管理部门、涉外经济管理部门、经济监督检查等管理部门从事政策和法规研究及实际工作，学校、科研部门的教学或科研工作，大、中型企业和企业集团、公司的经营管理工作。

行政管理(行政管理，或者administration)是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。也可以泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作。行政管理系统是一类组织系统。它是社会系统的一个重要分系统。随着社会的发展，行政管理的对象日益广泛，包括经济建设、文化教育、**建设、社会秩序、公共卫生、环境保护、公共建设等各个方面。现代行政管理多应用系统工程思想和方法，以减少人力、物力、财力和时间的支出和浪费，提高行政管理的效能和效率。

东北财经大学继续教育学院 东北财经大学 **招生 > 东北财经大学会计学东北财经大学设立会计学，会计学属工商管理学科，是一个应用性较强的。该设有企业会计、国际会计、注册会计师等三个方向。以企业会计为主，兼顾计算机与财务管理。在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式，提倡启发式与案例教学，多方位培养学生处理会计业务与管理财务的操作能力和创新能力。

课程设置

财务会计学、微观经济学、宏观经济学、经济学、经济法、 财务管理学、管理会计学、投资项目评估、会计电算化、管理学原理、高 级会计学、统计学等

特色
本学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。

培养目标
本培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科人才。

就业前景
一般是到会计师事务所、金融机构、各类企事业单位、机关以及有关部门从事会计、财务、审计等实务，也可到高校、研究单位从事教学和科研工作。如果考上会计师、注册会计师可以直接到会计事务所高就了，或者大公司、外企。

东北财经大学设立会计学，会计学属工商管理学科，是一个应用性较强的。该设有企业会计、国际会计、注册会计师等三个方向。以企业会计为主，兼顾计算机与财务管理。在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式，提倡启发式与案例教学，多方位培养学生处理会计业务与管理财务的操作能力和创新能力。

课程设置

财务会计学、微观经济学、宏观经济学、经济学、经济法、 财务管理学、管理会计学、投资项目评估、会计电算化、管理学原理、高 级会计学、统计学等

特色
本学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。

培养目标
本培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科人才。

就业前景
一般是到会计师事务所、金融机构、各类企事业单位、机关以及有关部门从事会计、财务、审计等实务，也可到高校、研究单位从事教学和科研工作。如果考上会计师、注册会计师可以直接到会计事务所高就了，或者大公司、外企。

成人*学习时间

高等教育规定的短学习年限是指学生在确定学习层次、学习形式的学习所需的短时间。高等教育生源主体为在职从业人员。为方便学生边工作边学习，其学习形式分为脱产、业余和函授3种，针对学生具备的不同学习基础，又分为*、*和*3个学习层次。学生进入高校学习后，在校的短学习年限由其选择的学习形式和学习层次综合确定。现行成招规定有明确要求：脱产短学习年限为*2年、*4年、*2年，业余和函授短学习年限为*2年半、*5年、*2年半。各高校会根据各自教学需要，制定短学习年限，但不能低于规定的时间。

需要注意的是，一些成教学习形式的学制虽短，但不意味着就是“速成”教育。各院校在按规定时间完成教学计划的同时，都对教学质量严格把控，确保在校学生达到毕业要求。各校不但通过一系列考核把握学生学度，同时将出勤率作为重要的考核指标。学生入校后如不能按时完成学习任务，将有可能延迟毕业。实际上，每年都有一些学生因为工学矛盾等问题申请暂停学业。学生要对将来的学习做好充足的心理准备，并不是只要混够时间就能拿到*。

成人*、网络教育都是颁发的书，经电子注册后，受国家承认、社会认可，书获得者同普通高校同类毕业生具有相同待遇，都可参加硕士研究生考试、公、**考试等，符合条件者还可申请学士学位。
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